時代を切り拓くリーダーたれ！

人間・大隈重信

1882年に早稲田大学の前身である東京専門学校を創立した大隈重信は、明治維新に貢献した幕末の志士であり、明治の近代日本国家の礎を築いた功労者でもあります。
幼名を八太郎と称した大隈重信は、蘭学寮でオランダ国法などを修めた後、長崎に出て英語学校の「致遠館」の創設に関わり、フルベッキを講師に招いて海外の文物や万国公法の研究に励みました。明治新政府においては長崎在勤ながら徴士参与職、外国事務局判事に取り立てられましたが、大隈が新政府において欠かすことのできない人材であることを知らしめたのは、長崎キリシタン迫害問題に抗議する列強との談判でした。
英国公使パークスは、迫害問題に強い口調で抗議し早急な決着を求めてきました。それに対し大隈は国際法の建前に則って日本の立場を堂々と主張し、一国独立の威厳を誇示して譲りませんでした。この時の大隈の識見と堂々とした態度、交渉力にいたく感激したパークスは、以後さまざまな形で、日本の近代化を推進しようとする大隈を助けたのです。
その後、上京して築地に居を構えた大隈は、居候の伊藤博文、井上馨らとともに新知識派としてならしました。

Okuma School 構想

本研究科は、大隈重信の名前を英名に冠し、The Okuma School of Public Management（［大隈記念］大学院公共経営研究科）と称します。これは､「大隈精神」、つまり強靭な意志の力と幅広い識見を以って近代国家を切り拓いていった大隈重信の精神を土台として、教育･研究を推進していくことを意味します。
大隈重信が国家有為の人材を輩出すべく創立した早稲田大学の教旨には「学問の独立を全うし、学問の活用を効し、模範国民を造就するを以て建学の本旨と為す」と謳われています。時勢や権力に左右されない「学問の独立」を堅持しながら「学問の活用」をしていくこと、これは「公共」という普遍的なテーマを扱い、その分野のプロフェッショナルを育てる専門職大学院である本研究科の方向性と合致します。
そして「模範国民の造就」。グローバル化が進展する現代では「世界市民の育成」と言い換えることができますが、世界に雄飛し、人のため、社会のためになる新時代のリーダーを養成する本研究科は、まさにこの精神を受け継ぐものといえます。

公共経営研究科の方針

卒業認定・学位授与に関する方針（ディプロマ・ポリシー）

早稲田大学の総合性・独創性を生かし、体系的な教育課程と、全学的な教育環境と学生生活環境のもとに、多様な学問・文化・言語・価値観の交流を育み、地球社会に主体的に貢献できる人材を育成する。とりわけ、「公共経営」的視野を持って社会で活躍する高度専門職業人を養成する専門職大学院として、「公共」に対する洞察力を備え、的確な政策判断とマネジメントができるクリエイティブな人材、国際性、人間性豊かで責任感のある社会のリーダーを育成する。

■教育課程の編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）

「公共経営」における「公平と効率の均衡」、またそれに基づく有効な政策立案を実現するために、３つのフォーカス（研究領域）を設けている。３つのフォーカスとは、中央官庁や地方自治体で活躍する人材の育成と、現職公務員のブラッシュアップ、研修の場としての「行政」、政治家や政策秘書、NPO/NGO、国際機関で働く人の政策の立案、実行評価の能力を磨く「公共政策」、一般企業はもちろん、シンクタンク、コンサルティング会社などでの、マネジメント能力やコンサルティング能力を涵養する「公共経済」から成る。また、これら３つのフォーカスを横断し、ゆるぎない歴史観、価値観に基づいて時代を読み取る力を養成する「情報・ジャーナリズム」の科目群を設置している。

■入学受入方針（アドミッション・ポリシー）

早稲田大学では、『学問の独立』の教育理念のもとで、一定の高い基礎学力を持ち、かつ知的好奇心が旺盛で、本学の理念である進取の精神に富む、勉学意欲の高い学生を、わが国をはじめ世界から多数迎え入れる。中でも、政治家、公務員、NPO／NGO職員、民間企業の社員、ジャーナリストおよびそれらの職業を志望する人々に対し、「公平と効率の均衡に立った政策判断能力」「具体的な政策立案・評価能力」「国際感覚」「マネジメント能力」「メディアリテラシー」を涵養し、人間性豊かな高度専門職業人を育成することをミッションとする。